ENGLISH, unit 6 CONTENTS

ENGLISH, unit 6 CONTENTS

La unidad 6 de inglés trata de...
- GRAMÁTICA: Pasado simple de verbos regulares e irregulares: su uso para narrar hechos ocurridos en el pasado y que ya han acabado.
Uso de algunos verbos preposicionales y frasales (aquellos a los que añadiendo una preposición detrás del verbo, éste matiza un poco o cambia incluso por completo su significado. Ejemplo: 'put' significa poner, pero 'put on' significa ponerse una prenda o interpretar. Dichos verbos son muy comunes y útiles en inglés, pero de difícil memorización, por eso conviene que los conozcan y los usen lo más posible...
Estructura de oración temporal con "mientras...": 'While+past continuous... / ...past continuou'. Es similar a la de 'when...' de la unidad anterior, pero ésta narra dos acciones que ocurren simultáneamente en el pasado (por ejemplo: "mientras yo estaba estudiando, ella estaba viendo la tele").
Volvemos a repasar los días de la semana y las partes del día.
Tratamos el genitivo sajón para indicar posesión (ejemplo: 'Tom's father').
-VOCABULARIO: específicamente el que narra acciones y elementos utilizados en el espectáculo. Uso de adjetivos para narrar emociones e impresiones personales.
Inclusión de adverbios para matizar o detallar oraciones.
-FONÉTICA: sonido /oi/ de los grupos de grafemas -oi, -oy.

LISTA DE VERBOS QUE SE UTILIZAN EN ESTA UNIDAD

JUEVES, 31 de enero

JUEVES, 31 de enero

Science: Hemos repasado lo anterior y explicado la pág. 75. Tareas: act. 4 de la misma página, en la libreta.

English: Hemos estado viendo los fallos del examen y hemos comenzado a leer la primera página del tema siguiente. Han copiado el outline

MIÉRCOLES, 30 de enero

MIÉRCOLES, 30 de enero

Science: Se ha repasado lo que llevamos y se ha explicado (vocabulario, subrayado, etc.) la pág. 74. Tareas: workbook, pag. 36: act. 2; pág. 38: completar la parte correspondiente del wordmap "different types"

English: Mañana empezamos tema nuevo. Se colgarán los contenidos y los verbos próximamente.

RECORDAMOS: Mañana, 20:00 horas, interesante charla de D. Emilio Malumbres (capellán del colegio).

MARTES, 29 de enero

MARTES, 29 de enero

Science: Terminada la pág. 73. Tareas: workbook, pág. 35: act. 2 y 3. Ya está colgado en entradas anteriores el vocabulario y la unidad.

English: Se ha repasado el contenido de examen. Se les ha explicado cómo deben estudiar para un examen de inglés. Se les ha dicho que hagan especial incidencia en: vocabulario y verbos, estructura temporal 'when...past continuous... past simple'. Igualmente, el presente simple en su tercera persona del singular y, sobre todo, que repasen (de forma comprensiva) todos los ejercicios hecho. 

RECORDAMOS: Mañana, examen de inglés.

SCIENCE 4th grade, UNIT 6 'Light and Sound'

SCIENCE 4th grade, UNIT 6 'Light and Sound'

Este es el enlace para acceder a la unidad 6: 'LIGHT AND SOUND', para que pueda accederse a ella hasta ser subida a la web del colegio.

CHARLA JUEVES 31

CHARLA JUEVES 31

Como sabéis, el jueves 31 a las 20:00 h., nuestro capellán, D. Emilio Malumbres, dará una charla cuyo título es "Contenido y belleza de la Fe".
Creo que es una excelente oportunidad para seguir formándonos y así transmitir a nuestros hijos aquellos valores que en su día, nuestros padres nos inculcaron y de los que tan necesitada está la sociedad en la que nos desenvolvemos.
Por tanto, os invito y animo a compartir dicho evento.
Os esperamos

LUNES, 28 de enero

LUNES, 28 de enero

Science: Se ha comenzado el tema 6 ('Light and Sound'). Ya está colgado en la entrada anterior el vocabulario. Tareas: actividad libreta (está referida a la última parte del tema anterior, para comenzar a desarrollar el trabajo autónomo).

English: Se ha dedicado la clase íntegramente a repasar la estructura 'When+past continuos /.../ past simple'. Han copiado el 'outline', donde puede consultarse qué es lo esencial para el examen. Es muy importante que conozcan el vocabulario del tema y repasen comprensivamente los ejercicios realizados.

SCIENCE, unit 6: REPASO DIARIO y VOCABULARIO

SCIENCE, unit 6: REPASO DIARIO y VOCABULARIO

Este es el enlace para acceder al repaso diario de la unidad 6 de Science y al vocabulario y verbos que empezamos el lunes 28.

JUEVES, 24 de enero

JUEVES, 24 de enero

Science: Hemos respado todos los ejercicios hechos y se les ha insistido en lo puntos más importantes a conocer/repasar para el examen de mañana.

English: Hemos explicado y trabajado la fonética (sonido /I/ de la grafía -y-). También hemos comenzado a trabajar con los compuestos de 'some...' y de 'any...', se ha copiado la regla gramatical y han comenzado a trabajar con ejemplos. No hay tareas, para que puedan dedicar más tiempo al examen de Science.

RECORDAMOS: Manaña, examen de Science.  Miércoles próximo, examen de inglés

MIÉRCOLES, 23 de enero

MIÉRCOLES, 23 de enero

Science: Hemos repasado la unidad entera. Se ha insistido especialmente en la última parte ('habitats'), por ser la más reciente. Han copiado el outline del final de la unidad. Han terminado todas las actividades del 'workbook' (salvo las que se han mandado de tareas). Tareas: act. 2, pág. 33 del 'workbook'.
NOTA: en la entrada anterior está el enlace para todo lo de Science de esta unidad.

English: Se han trabajado en clase las estructuras: When+past continuous / past simple (I was sleeping when she arrived) When+past simple / past simple (When I opened the door the key broke). Se les ha explicado la diferencia entre ambas, se han puesto ejemplos y se han hecho ejercicios. Tareas: act. 2, pág. 34 'workbook'.

RECORDAMOS: Viernes, examen de Science.  Miércoles (semana que viene), examen de inglés.

Recursos unidos de Science, UNIT 5 'Habitats'

Recursos unidos de Science, UNIT 5 'Habitats'

Para evitar que, próximos a la fecha del examen, los chicos se "pierdan por el blog" buscando los distintos recursos, he pensado que sería buena idea poner los enlaces juntos para que pueden serles útiles.
- Enlace para el vocabulario.
- Enlace para la unidad.

MARTES, 22 de enero

MARTES, 22 de enero

English: Tareas: actividad libreta (oraciones temporales con pasado continuo y simple). EXAMEN de la unidad: miércoles, 30 de enero.

Science: Hemos recordado los hábitat terrestres y se han explicado los acuáticos. En las entradas anteriores se adjuntan fotocopias para estudiar ambos hábitats.

RECORDAMOS: examen de Religión, mañana. Examen de Science, el viernes

página 63, UNIDAD 5: 'Water habitats'

página 63, UNIDAD 5: 'Water habitats'

Para facilitarles la tarea de cara al examen, la página 63 de la unidad 5, que trata de los hábitats acuáticos, pueden estudiarla por estas dos hojas.

LUNES, 21 de enero

LUNES, 21 de enero

Science: Se han repasado los ecosistemas terrestres y se ha iniciado la explicación de los acuáticos. Para los terrestres, dejamos al margen el libro, pues estimo les resultará más fácil lo que en la anterior entrada he colgado y que ha sido trabajado en clase.

English: Hemos explicado y trabajado con ejercicios de clase el presente continuo y su uso, junto con el pasado simple, en oraciones temporales del tipo: 'I was reading when she came'.
Tareas: actividad libreta

RECORDAMOS: miércoles, 23: examen de Religión;  Viernes, 25: examen de Science

Pág. 62 de la UNIDAD 5 de SCIENCE

Pág. 62 de la UNIDAD 5 de SCIENCE

La página 62 de la unidad 5, dedicada a 'land habitats', se estudiará por los apuntes de clase que se encuentran en anteriores entradas de este blog.
Por si hay dudas, las adjunto aquí debajo directamente

JUEVES, 17 de enero

JUEVES, 17 de enero

Science: Hemos vuelto a dar un repaso general a lo que se lleva visto hasta el momento y se ha explicado la página 66 ('populations and communities'). Han hecho actividades en clase del workbook relativas a la cadena alimenticia y a las adaptaciones. Como tareas: estudiar.
EXAMEN: definitivamente, el examen será el viernes, 25 de enero.

English: Se ha concluido la parte inicial del tema (páginas 48 y 49). Se ha insistido mucho en el uso del presente simple, así como en el matiz que otorgan ciertas preposiciones a los verbos a los que acompañan. Han realizado los ejercicios de la página 50, mandándose como tarea el número 3, para aquellos que no han podido concluirlo en clase. Se les ha dado en papel la lista de verbos de la unidad para que la peguen en la libreta y la tengan siempre disponible
IMPORTANTE: Es una unidad con un vocabulario específico un tanto complicado. Ya que las estructuras gramaticales que se estudian no requieren demasiado esfuerzo, deberían aprenderse dicho vocabulario cuanto antes.
EXAMEN DE VERBOS DE 'FUN FOR MOVERS' MAÑANA

ENGLISH, unit 4 'CRAFTS'

ENGLISH, unit 4 'CRAFTS'

Los contenidos principales de esta unidad son:

GRAMÁTICA:
- Uso del presente simple para secuenciar acciones y/o instrucciones, con especial interés en la tercera persona del singular, que añade 's', 'es' o 'ies'.
- Uso de los adverbios que secuencian el orden: first, then, next, after, before, finally...
- Uso de algunos de los adverbios de modo más comunes: slowly, carefully, gradually...
- Comienzar con el manejo de algunos verbos preposicionales (verbos a los que al añadir una preposición modificamos o matizamos su significado): cut off, stick onto, pull up...
- Continuación del uso de los comparativos y superlativos de la unidad anterior.
- Uso del pasado simple, también con verbos preposicionales.
- Oraciones temporales con 'when', incluyendo la estructura: when + pasado continuo..., pasado simple (ejemplo: When I was eating, he arrived home).

VOCABULARIO:
- El relacionado con manualidades (crafts) y con los materiales que para ellas se utilizan.
- Verbos de acción, relativos al tema.
- Adjetivos que describen materiales.
- Adverbios (sobre todo de modo y orden) para describir y secuenciar acciones.

FONÉTICA:
- Sonido del grafema 'y'

Adjunto la lista de verbos que aparecen en la unidad, y que se les facilitará en papel para pegar en la libreta.
Los verbos acompañados de asterisco son aquellos que a lo largo de la unidad pueden venir acompañados de preposiciones que maticen su significado (se anotará en el libro de texto o actividades dicho significado)

 

MIÉRCOLES, 16 de enero

MIÉRCOLES, 16 de enero

English: Hemos terminado de explicar y trabajar la página 48 del pupil's book. Se ha insistido en la tercera persona (con 's' o 'es') del presente simple y hemos avanzado el uso de los adverbios de orden (first, then, next...). Tareas: estudiarse el vocabulario y actividad de la libreta.

Science: Se han vuelto a repasar los conceptos de 'food chain', así como los elementos que la componen. Se han visto y trabajado los ejemplos de cadenas alimenticias simples terrestres y acuáticas. Particularmente, hemos trabajado porqué los seres vivos necesitan adaptarse al su hábitat y cuáles son los tipos de adaptaciones. Tareaas: pupil's pág. 65 act. 3 y workbook pág. 31 act. 1 (ambas en el libro).
NOTA: el examen de esta será a mediados-finales de la semana próxima (mañana les concretaré la fecha exacta en la agenda)

MARTES, 15 de enero

MARTES, 15 de enero

1º En la anterior entrada está el enlace para la unidad 5.

SCIENCE: Se ha repasado la página 61 y, para darle una continuidad más lógica a la unidad, hemos saltado directamente a la página 64, la cual se ha explicado, leido y surayado. Como tareas: act. 2 de la página 64 del pupil's book y la act. 1 de la página 30 del workbook (ambas en el libro)

ENGLISH: Hemos comenzado la unidad 4 (en breve se colgarán los contenidos en este blog). Han copiado el índice y hemos iniciado la primera página del tema. Tareas: estudiarse el vocabulario que ha dado tiempo a ver hoy

SCIENCE, unit 5 HABITATS

SCIENCE, unit 5 HABITATS
Al parecer, está habiendo problemas de acceso a la página del colegio desde la cual se enlaza con la unidad 5. Mientras se solventan, este es el enlace para poder acceder a dicho recurso

SCIENCE, UNIT 5 'Habitats'

SCIENCE, UNIT 5 'Habitats'

Este es el enlace para el vocabulario de la unidad 5 de Science ('Habitats').
A partir de ahora, he cambiado un poco el formato: sigue habiendo vocabulario, pero también inlcuyo un breve repaso que hacemos al comienzo de cada clase a la unidad entera.
Espero que de ese modo se consoliden mejor los conceptos.